Attualità e Testimonianza con d.Giampietro 12/03/21
Dal Corriere della Sera del 12 marzo 2021
Perchè non concedere una lunga vacanza di Pasqua ai bambini della primaria?
di Susanna Tamaro
L’Italia, infatti, non è fatta solo di città, in cui le connessioni sono ottimali, ma di montagne, colline, boschi, campagne dove in molti casi Internet non arriva. E non solo. La maggioranza delle famiglie ha più figli, abitazioni ridotte e un solo computer a disposizione — non tutti possono infatti permettersi di comprarne altri — e anche quando ne hanno, spesso bambini e ragazzi sono costretti a connettersi nello stesso ambiente con conseguente impossibilità di concentrazione.
Se poi anche i padri e le madri lavorano in smart working la situazione rischia di diventare davvero ingestibile. Nel caso invece in cui i genitori abbiano dei lavori in presenza, sono costretti a mettersi in ferie forzate perché i bambini delle scuole primarie, a differenza dei ragazzi delle superiori, non sono in grado di gestire la Dad da soli.
Una grande quantità di persone ha lavori precari, stipendi divorati dalla cassa integrazione e perdere una giornata di lavoro per seguire un bambino di sei o sette anni davanti a uno schermo è un danno economico ormai insostenibile. Qualcuno cerca aiuto nei nonni e per fare questo, oltre a far correre loro il rischio di avere un piccolo untore in casa, è costretto a dribblare i controlli per uscire dal proprio comune e magari anche dalla regione per raggiungerli, aggiungendo ansia all’ansia.
Ora la domanda che mi viene spontanea è proprio questa: abbiamo davvero bisogno di costringere i bambini alla Dad, creando una situazione di ulteriore stress?
Davvero il loro percorso di studi ne risentirà in maniera importante per una sospensione di due o tre settimane?
Esistono ormai decine e decine di studi a livello internazionale che parlano della nocività dell’uso di questi mezzi e dell’impossibilità di imparare davvero qualcosa in modalità virtuale nella prima infanzia. Il cervello che rimane online per molto tempo subisce infatti dei danni organici e, più il bambino è piccolo, più i danni sono devastanti. Nulla si fissa nella memoria, nulla si riesce davvero a imparare. Ma non è l’unica ragione.
Dare un tablet a un bambino di sei, sette anni vuol dire offrirgli un mondo di tentazioni a cui sarà sempre più difficile farlo rinunciare. Quando si esaltano le possibilità di questi mezzi, bisogna sempre ricordarsi che tutte le grandi menti della Silicon Valley mandano i loro figli alle scuole steineriane nelle quali è bandito ogni strumento elettronico e l’apprendimento passa unicamente attraverso la creatività e l’uso delle mani.
Qual è dunque la via migliore per stabilizzare un sapere?
Pubblichiamo questa interessante riflessione sulla didattica a distanza applicata ai bambini della primaria.
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